陈再勇

摘 要 排球课程是体育课的重要内容，是高校体育主干课程之一，深受学生们的喜爱。排球运动不但能发展学生全面的体能素质，而且能培养团队协作能力。本文通过文献资料、专家访谈及逻辑分析等方法对当前高校排球课程中存在的问题进行初步的归纳，并提出了高校排球课程教学改革的方法和思路，为普通高校排球课程的教学改革借鉴参考。

关键词 高校 排球 教学改革

排球运动源于1895年美国，马萨诸塞州霍利约克市，一位叫威廉·G·摩根的体育工作人员发明的。初期，排球被称为Mintonette（小网子之意）。1896年，霍尔斯泰德教授根据比赛特点，提议改为Volleyball（空中击球），即现代国际通用名称Volleyball（排球）。经过一百多年的发展，排球运动已经成为了家喻户晓的一项运动。在我国，排球一直是高校体育教学内容的重要组成部分，由于排球具有健身性、竞技性、观赏性、娱乐性等特点，深受广大高校学生的喜爱。随着我国高校体育教学改革的不断深入，排球课程中存在的问题也引起了人们的注意，对排球课程的改革也正在不断地探索之中。

1排球课程存在的问题

1.1教学内容枯燥、竞技性过强。

目前排球课程教学内容的选取基本以竞技室内排球为主，垫、传、发、扣、拦等技术内容和各类战术配合内容。在教学形式上也基本采取竞技训练的模式，即先单项运动技术的教学，再组合技术的训练，随后进行比赛。这种注重竞技的倾向，会让学生降低对排球运动的兴趣，损伤他们学习的积极性。……