陈莲莲

【摘要】初中阶段的英语学习中需要将读写结合起来开展教学。阅读是获得信息，积累知识的重要环节，写作是学生输出自己所学，能够运用英语表情达意的一种重要的方式。写作教学的有效开展需要教师结合实际的需要，运用读写结合的教学模式，促进学生写作能力的提升。

【关键词】初中英语 读写结合 写作教学

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0130-02

前言：

读写结合模式在英语教学中的运用是可行的，即在实际的英语教学中教师结合学生实际的需要，在进行阅读的时候引导学生掌握写作方法和技巧，帮助学生学会谋篇布局的基本方法，引导学生通过阅读积累词汇，开阔视野，丰富自己的写作素材，进而逐渐提升学生的写作能力。

一、课前预设，激活思维

初中阶段学生英语写作能力的提升需要具备良好的思维能力，语言是思维的外壳，只有激活学生的写作思维，学生在写作的过程中才能够游刃有余，独立表达自己的观点和看法。这就需要教师在阅读教学中进行适当的引导，通过有效开展阅读的方式激活学生的写作思维。因此，在教学中以及教学前，教师需要科学合理地进行预设，激活学生的思维。首先，教师要进行有效的导入，在引导学生进行阅读文章前要设计一些与文章密切相关的问题，让学生通过对这些问题的思考和回答理解文本，同时能够通过这一环节，激活学生的思维，为学生进行良好的写作奠定基础。……