闫晶 陈曼倩 王伟丽

【摘要】信息时代教师对教学资源的运用不应该再局限在书本知识和文字内容，更应向多元化方向转变。高职英语教学也不能局限在固定的传统模式之内。多模态高职英语教学模式不仅能促进学生自主学习能力的发展，而且还是深化英语教学改革的重要措施。从传统模式和多模态高职英语教学模式的对比可以得出多模态高职英语教学模式的显著优势，为高职院校英语教学服务。

【关键词】信息化 多模态 高职英语教学 模式 对比

【基金项目】课题来源：黑龙江省社会科学界联合会黑龙江省经济社会发展重点研究课题（外语学科专项）《互联网时代下高职英语课堂多维互动模式探究》（课题编号WY2016060-B）；黑龙江省高等教育学会“十三五”高等教育研究课题《信息化环境下多模态高职英语教学的实践研究》（课题编号16G536）。

【中图分类号】H31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0120-01

一、多模态英语教学模式

多模态教学是指把多模态理论应用于教学中，是基于多模态话语分析理论而产生的。一方面，关于多模态话语理论的研究会直接影响课堂教学的改革和创新，研究人员可以给课堂教学模式供给理论指导；另一方面，现代多媒体技术与多模态材料的应用与发展客观地为多模态教学提供技术上的支持。

大体上说，多模态教学是指上课教师依照所要教学的内容、所具备的环境以及所要达到的目标等，为学生选取和提供一种或者多种教学方法，并正确地运用所选取的教学来帮助学生学习。……