鲁成鹏

【摘要】《语文课程标准》指出：“小学生作文就是把自己经历的事情或看到的、听到的、想到的内容，用恰当的语言文字表达出来。”作文教学是小学语文教学的重点和难点，本文旨在粗浅地谈谈如何指导小学生写好作文。

【关键词】培养 积累 想象 质量

【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0111-01

小学语文作文是对学生综合知识要求很高的一个科目，也是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题。因此，在小学生作文教学中，教师要注意发挥学生潜力，注重培养学生的创造性以及实践性，提高学生的写作兴趣。作为教师既不能对学生束缚太多，让学生写作千篇一律，毫无新意，也不能放任学生自由发挥，毫无目的。应该注重培养学生克服写作的恐惧心理。

我认为教师要从以下几个方面着手去教学，让学生真正地了解作文，学习写作。

一、培养积累习惯

1.积累课文内容

俗话说熟能生巧。让学生在背诵课文时感受语言文字的优美，摘抄积累自己喜欢的材料。如果学生能掌握一些好词佳句，就为写作做好了铺垫，能让他们有词可用，有话可说。不仅是一些好词佳句，也可以积累一些精彩的片段。让学生有一些必要的积累，甚至可以让学生模仿一些精彩的句段，进行仿写训练，提高学生的表达水平，然后进一步增强学生对写作的认同感，提高写作水平。

2.养成写日记的习惯

坚持写日记是积累的最好的方式。由于日记内容很广，可写听到的、看到的、想到的。……