刘璇

【摘要】在初中语文教学环节中，阅读教学不仅是非常重要的一部分，而且教师对学生阅读能力的培养也极其重视。然而，在现阶段初中语文阅读教学中仍有很多的不足之处需要加以改进，因其对学生综合素质的培养将产生极大影响。通过针对初中语文阅读教学中存在的问题，从多方面进行了分析和研究，并提出了一些改进方案，以期望有助于提高初中语文阅读教学的教学质量。

【关键词】初中语文 阅读教学 问题 对策

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0087-02

培养学生的阅读能力是初中语文教学中一个重要的内容，因其不仅是语文学科考核的重点部分，更对学生的文学积累起到决定性的作用，由此可见，初中语文阅读教学所具有的重要意义。现如今，国家都在倡导素质教育，怎样能够强化阅读教学水平，加强学生的阅读能力已经成为了当下的热门议题。现阶段，初中语文阅读教学中还存在很多的不足之处，下面我们就针对这些不足之处进行分析和讨论，并总结出一些有效的改进方案。

一、初中语文课堂阅读教学中存在的问题

1.教师对阅读教学认识不清

部分老师对阅读教学的认知程度有限，只注重对教材内容的讲授，而学生只能被动地跟随，通过死记硬背的方式掌握知识，没有办法领会阅读的技巧，这样的教学方式根本起不到效果。且阅读的范围太过局限，在教学过程中，都是以老师的讲解为主，忽视了对学生自学能力的培养，导致学生在阅读理解能力上得不到提升，领悟能力也不足，进而写作水平也无法提高。

2.阅读教学观念落后

阅读的过程是与作者进行心灵对话的过程，通过阅读能够体会文章作者想要抒发的情绪，感受文章中蕴藏的涵义，使灵魂受到熏陶。部分老师将自身放在教学的主导地位，而学生只能被动跟随，长此以往，会让学生失去学习的主动性，同时，这种教学方式也忽视了对学生独立思考能力的培育。

3.阅读教学与生活实际脱节

阅读理解是要将人们的生活实际以文学的方式表达出来，所有的文学作品都是来源于生活，只有具有丰富的生活经验的人，才能够写出好的作品。但是在现实的阅读教学中，学生脱离了社会只局限于课堂中，无法体验生活，对生活的感悟少之又少。所以，这样的教学方式，难免会有些得不偿失。

4.学生文学素质较低、阅读积淀不足

现如今，初中生的学业压力越来越重，除了学校以外，还要在课外参加各类的补习班，很少有空闲的时间进行阅读。此外，老师在整个的教学过程中，都将自己作为主体，学生根本没有多余的時间进行自我思考。不仅如此，老师一直对语文教学存在误解，语文教学是为了让学生学习国语文化，而大部分的老师却认为，学生在小学语文学习过程中已经掌握了一定的阅读解题能力，因此，就忽视了初中语文教学。这些因素都导致了学生阅读积淀的不足。

二、针对初中语文课堂阅读教学困境的对策

1.教师应充分理解阅读教学内涵和要求，拓展阅读教学内容

在阅读教学过程中，老师先要对阅读教学有一个很好的认知，同时，还要注重教学内容的扩展。例如，老师可以结合学生们的生活实际来进行课文讲解，此外，还可以将学生在阅读教学中体会到的真理应用到生活实践当中，从而实现对知识的拓展。

2.改善教学观念，利用多种教学方法引导学生自主阅读

首先，是情景教学。这一教学方式适用于阅读难度较高，学生接触比较少的题材的阅读。因为学生还不具备较高的理解力，且老师在讲解上也有一定的难度，所以，配合使用多媒体情景教学就能够很好地弥补这一点，让学生对文章有更好的理解。其次，在教学过程中，老师可以通过对文章关键词和关键句子的讲解，让学生掌握文章所要表达的重点，以及作者想要抒发的情感，进而掌握全文内容。

3.引导学生养成阅读的习惯，积累阅读常识

老师要将学生作为主体，让学生有更多的时间进行自主阅读，同时，要注重学生阅读思维的养成，另外，在课后，老师也要帮助学生养成良好的阅读习惯，适当减少学生的学习压力，引导学生找到阅读的乐趣，让学生通过阅读量的积累，以及文化素质的积累来提升阅读能力。

阅读可以帮助学生获取丰富的信息、掌握多方面的知识，同时，阅读还有助于自身能力的提升。伴随着新课标改革，阅读教学越来越受到了重视，老师要针对阅读教学中的问题，为学生设计有效的培养方案，让学生对阅读产生兴趣，从而更好地掌握阅读技巧，同时，还要引导学生养成阅读习惯，用最适合自己的阅读方式，提升自身阅读能力。

参考文献：

[1]胡维.初中语文阅读教学存在的问题及对策分析[J].考试周刊， 2013（98）：33.

[2]范丽芳.初中语文阅读教学存在的问题及对策研究[J].学周刊， 2015（9）：42.