赵子山

摘要：在新课程标准下，小学班主任的教育管理工作有了更高的要求，班主任作为和学生接触最多的人，也作为一个带领教师团队，使班级不断优秀的关键人物，那么，班主任应该如何促进班级的协调有效发展就成为了一个核心问题，本文通过描述班主任在班上扮演的角色和发挥的作用，阐述班主任在教育管理中遇到了哪些问题以及解决办法的措施进行分析。

关键词：小学；教育管理；存在的问题；对策研究

小学班主任是与班级学生接触最多的一个人，他需要是时刻刻关注学生的学习生活情况，与其他的任课教师相比，他的任务更加繁重，也更加重要，你仅仅需要教授学生知识。还需要教会学生在生活中怎样为人处世，帮助学生建立正确的人生观、价值观、世界观，引导他们树立正确的道德观。对于班主任来说，当务之急就是找到教育管理的高效率措施。

一、小学教育管理工作中出现的问题

（一）针对小学生来说

1、小学生自制力较差，学习主动性较弱

小学生对于外界世界还处在一个朦胧的阶段，青春期的好动、叛逆、没有纪律性极度容易受到外界的诱惑，自制力差，不能专心致志地学习，盲目的跟风，和班主任顶嘴，不能积极配合班主任的管理工作。经历了从小学到小学的跨越，学习环境，同班同学，教学方式，生活环境等的变化，让他们既兴奋与好奇，加上他们正处于青春期，一切不确定因素碰撞在一起，让学生对一向平静的学习状态产生不一样的感觉，小学学开始厌倦学习，自主学习的能力更加弱，对于班主任的管理工作更加形成了障碍。……