胡贞渝

摘 要 随着高等职业教育改革不断加深，很多高职院校体育教学也进行了改革，但是目前高职体育教学仍处于探索阶段，缺乏相应的教学经验。如今我国的高职学校越来越多，为了提高学生的身体素质和心理健康，培养学生的体育爱好，使学生可以更好的适应未来的社会发展和需求，本文对新形势下高职体育教学中面临的现状和改革中出现的问题进行了相应的探索。

关键词 高职体育 教学改革 实践对策

中图分类号：G807.4 文献标识码：A

高职体育教学应当适应社会需要，把健康体育的理念传播给学生，注重体育教学与社会实践活动的有机结合，形成高职体育的独特风格。高职体育教学要从教学目标、教学观念等方面进行改革，以适应素质教育的要求。从而树立大学生的终身体育观念、增强大学生的体质。

1高职院校体育教学改革现状及存在的问题

1.1培养目标定位模糊

由于应试教育的影响，我国高职对体育课程的教育不太重视，高职院校在制定和开展体育教学中存在一定问题。高职院校的体育教学应与职业教育目标一致，以增强学生的体魄为主。在体育的教学应以耐力、体力为主，使得学生身体及心理素质得到很好的锻炼。

1.2教学观念和考核模式陈旧

受传统观念影响，传统教学观念和考核模式在许多体育教师的心目中依然根深蒂固。在“理论教学--示范--练习--考核”的传统教育模式中，教师始终都是以自己为主导并围绕教学大纲进行体育教学，并没有从学生发展的角度去考虑，忽视了学生主体地位和作用，影响了学生的创造能力和对体育的兴趣，压制了学生的主动性和积极性。……