牛春燕 鞠文雁

摘 要：戏剧化教学法是以戏剧表演的形式进行课堂教学的一种实践型的教学方法，在汉语教学中使用戏剧化教学法能够很好地贯彻“以学生为中心”的教学原则，并且将课堂翻转，把主阵地交还给学生。本文通过对戏剧化教学法在国内外目前的现状进行研究和分析，结合目前国内戏剧化教学融入课堂中的现状及效果，为推动戏剧化教学目前在国内的进程，发挥其教学优势，使得课堂更具趣味性，从而为戏剧化教学进入课堂提供一些相关的方法及建议。

关键词：戏剧化教学法；趋势分析；运用策略

中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2018）04-00150-02

一、引 言

習近平总书记在十九大报告中的讲话，“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。”

无论是从文化自信的角度来说，再或者从维护中华民族共同体意识的角度来说，全面推进少数民族地区的汉语教育是极其重要的。做为新疆汉语教育的推进者和实践者，在汉语教学领域应当抓住契机对教学方法及模式有所创新和改革，从而推动汉语教学不断向前发展。就目前广泛采用的汉语教学“直接法”，“听说法”还是“交际语言教学法”，“任务型教学法”，虽然解决了汉语教学中的一些问题，但是……