王爱玲

摘要：“现代教育技术”作为苏州幼儿师范高等专科学校学前教育师范生的必修公共课，对他们以后如何在工作中进行信息化教学有着非常重要的作用，实践中该课程学生效果不太明显，学习效率也比较低。针对以上的问题，文章研究了基于翻转课堂“现代教育技术”微课程设计，在该课程中尝试设计基于翻转课堂的教学方式，并应用于课堂教学。

关键词：翻转课堂；微课程；设计；现代教育技术

随着全球信息化的发展，在新时代背景下世界各地都在对如何创新教师教育进行不断的探索和研究，为培养能够胜任并引领教育信息化的优秀学前教育师资，改革学前师范生教育模式也是势在必行。各院校逐步意识到教育信息化的不断发展，现代教育技术在培养教师教育中的重要性，“现代教育技术”公共课是师范生进行信息化教学能力的必修课，学习者由不同系的不同专业的学生组成，他们基础水平和信息技能起点不同，差异比较大，因此对于教师教学任务难度较大，以“讲授一练习”为主的课堂方式难以满足不同水平学习者的需求，同时由于教学时间不足，教学内容难以全部呈现给学习者，导致学生无法深入学习该课程，存在师生、生生互动，学习效果欠佳；教学资源表现形式较为单一等的问题。

1 翻转课堂与微课

1.1翻转课堂

文献综述发现，依据学习规律，学习者的学习由学习知识、消化知识、巩固知识3部完成。学校教学步骤则分为课堂内和课堂外。……