党喜奎

摘要：本文以2017年新课标Ⅱ卷部分易错试题为例，结合本年度个人高考备考实践，探讨高考地理试题易错的一般影响因素，并从易错原因揭示有效的学科教学途径。

关键词：高考试题；易错分析；有效教学

易错题是表面看似简单，但解答容易出错的试题。易错题涉及核心地理概念、原理和规律，是命题者思维的“创新”，是教师课堂教学的“空白”，也是学生思维的“盲区”，因此，成为能力测试的“试金石”。它既是低分学生通向高分的“台阶”，也是优秀学生走向卓越的“跳板”，更是教师教学的“软肋”。

一、选择题的易错分析

【典例1】（2017年·新课标Ⅱ卷）热带沙漠中的尼罗河泛滥区孕育了古埃及农耕文明。尼罗河在每年6～10月泛滥，从上游带来的类似肥沃土壤的沉积物，与上游来水和周边区域的植物资源，都对农耕文明的形成意义重大。据此完成（1）～（2）题。

（1）热带地区原始的耕种方式多为刀耕火种。古埃及人在刀耕火种方式出现之前，能够在沉积物上直接耕种，是因为尼罗河泛滥区：

A. 用水便利 B. 土壤肥沃

C. 地势平坦 D. 植被缺失

（2）古埃及人从周边区域引入植物用于种植，引入植物的生长期必须与尼罗河泛滥区的耕种期一致。由此判断这些植物最可能来自于：

A. 热带雨林气候区 B. 地中海气候区

C. 热带草原气候区 D. 热带沙漠气候区

答案：（1）D （2）B

地理选择题即是系列地理判断，解答地理选择题，也就是要求考生做出合理的地理判断和选择的过程。按照正确的思路，解答该题组基本思维过程是：问题（1），首先根据设问信息“刀耕火种”，想到“热带雨林气候区”——砍伐树木，焚烧树木，播种庄稼；……