刘兰梓

【摘要】生物作为一门主要的学科，具有很强的趣味性和实践性，对于培养学生的创新能力具有非常重要的作用。如今生物教学的改革还不彻底，制约了学生创新能力的提高。文章对初中生物教学现状进行了分析，并介绍了几点培养学生创新能力的具体策略，以提高初中生物教学质量，促进学生全面发展，使学生成为符合社会需求的创新型人才。

【关键词】初中生物教学；创新能力；培养策略

创新是人类生存和发展的必然要求，也是一个民族的灵魂。新时期，社会极度缺乏创新性人才，教学大纲明确提出要培养学生的创新意识与实践能力。生物学是一门综合性较强的学科，涉及农业生产、医学、日常生活等方面，与人们的生活有着千丝万缕的关系。生物是一门实践性较强的学科，学生在学习过程中要不断探究，获得知识，实践有助于开阔学生的视野，培养学生的创新意识，促使学生的潜在能力得到充分开发。

一、初中生物教学中学生创新能力培养现状

（一）学生的创新意识不足

笔者对初中生的教学情况进行了调查研究，发现近70%的学生上课习惯跟着教师的思路走，没有发挥自己的思维。在进行课后复习时，学生也多是做作业或者做习题，并没有对生物知识进行深入的探讨和研究。生物是一门与人们日常生活紧密相关的学科，许多生物现象都可以在学生的实际生活中观察到。如果将生物课堂知识与学生的实际生活相结合，将有助于学生更好地理解和掌握知识。……