常利芳

【摘要】高中阶段是学生知识储备最重要的阶段，高中数学对于学生来说十分重要，然而面对众多性格能力各异的学生，仅仅用千篇一律的高中数学教学方法远远达不到整体提高高中生数学水平的要求。本文就提出了用分层教学的方法进行高中数学课程教授，从而达到提高每位学生数学水平的目的，努力实现教育的公平性。

【关键词】分层教学方法 高中数学 因材施教 方法探讨

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0131-02

对于高中生来说，要想考上理想大学，学好数学是必须的。但现阶段高中数学教学的现状不容乐观，老师采用统一教学的方式对待数学水平各不相同的学生，导致很多数学基础差的学生不能跟上教学进度，从而耽误了数学学习。而且现在很多学校存在老师只关心学习优秀的学生不关心差生的现象，这样就进一步加剧了高中数学教学的难度，接下来介绍分层教学在高中数学教学中的应用以及影响。

一、分层教学的含义

分层教学的方法是心理学、教育学等多重学科结合研发的一种素质教学方法，分层教学理论包含最近发展区理论、掌握学习理论、多元智能理论、教育过程最优理论等理论，所谓分层教学就是以因材施教为指导，从学生的个性差异入手，对学生进行分层教学的方法。然而，分层教学并不是简单地将学生进行分类，而是要从教学目标开始到教学评价囊括整个高中数学教学过程都要进行分层。……