黄新梅

【摘要】小学阶段是培养学生学习习惯和行为习惯的黄金时期，科学有效的班级管理可以给学生创造良好的成长空间，激发学生浓厚的学习兴趣，养成良好的行为习惯。因此，教师在小学班级管理实践中要及时发现问题，正确处理问题，不断优化管理策略，积极为学生的学习和成长提供助力。

【关键词】小学班级管理；问题；对策

活泼好动、好奇心强、想象力丰富、注意力不集中是小学生显著的行为特征，教师在班级管理实践工作中要充分利用学生的优点，对学生进行个性化教育培养。小学生的模仿能力和好胜心极强，因此，教师要善于在班级中树立优秀榜样，鼓励、刺激学生形成良好的品行，为以后的发展打好坚实的基础。教师还应与家长及时、有效地沟通，建立良好的教育合作关系，这不仅可以提高教学效率，还为班级管理制度的建立提供了准确的参考依据。本文是笔者在多年小学班级管理实践工作中总结的常见问题和解决策略，在此与大家共同探讨学习。

一、当前小学班级管理实践中存在的问题

（一） 教师班级管理思想有待转变

由于小学生年龄小，很多教师在班级的日常管理中理所当然地成了“威严的长者”，一直秉承着“严师出高徒”的教育理念，坚持认为对小学生就应该严格管理、严格教育，无论是在学习方面还是在生活方面，学生必须严格遵守教师制定的班级管理制度，不允许学生提出反对意见，更不准学生反驳教师的任何规定。……