向巴

摘要：叶老说过“教是为了不教”，我们现在的教学是为了让学生拥有自学的能力，将来能自己学习。语文在当今已经成了一门非常重要的学科，更需要学生的自学能力，本文就小学语文教学中怎样培养学生自学能力谈谈自己的看法。

关键词：语文教学；自学能力；兴趣；方法

随着教育改革的不断深入，语文这门学科越来越受到重视，人们都意识到了语文学习对个人素质修养的重要影响。我们学习的语文知识可以运用一生，当然，它也要求我们要终身学习。那这就必须具备很强的自学能力了。什么是自学能力呢？我认为，自学能力是学生在已有知识的基础上，运用正确的学习方法，独立地进行学习的一种能力。它必须我们从小开始培养，它可以开发学生的智力，充分调动其学习的积极性，发挥其在学习中的主体作用，提高学生的整体素质。因此，我们有必要在语文课教学中，重视对学生自学能力的培养。

一、激发学生学习语文的兴趣

乌申斯基曾说过：“没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意图。”这就告诉我们在教学中要注意激发学生学习的兴趣。兴趣是人乐于接触、认识某事物，并力求参与相应活动的一种积极意识倾向。它对于自控力较差的小学生来说尤其重要，因为他们很多时候就是凭着兴趣去学习。对这门学科的学习感兴趣，学生就会主动、积极，否则，就会消极懈怠，不想去懂脑子。兴趣就是学生学习的内在动力，可以提高学生的学习效率。为此，在教学活动中，我要多想办法，激发学生学习语文的兴趣。

以疑激趣：学生在学习过程中遇到疑问时，教师因势利导，激起他们自学课文时，我强调学生要一边读，一边想，尤其是在“想”字上下功夫，学会设疑、释疑。如教《人有两个宝》一文时，让学生根據题目来设疑；“世界上谁的本领最大？为什么人的本领最大？双手有什么作用？大脑有什么作用？人要创造财富应怎么做？”由于抓住主要的问题来设问，然后让学生带着问题读课文，学生学习情绪极佳，很快便弄清课文的大概意思，并把握了整篇文章的脉络。

以情引趣：教师带领学生进入课文所讲的境界中，引起他们的自学兴趣。对《桂林山水》、《美丽的小兴安岭》等文章，在教学时，充分利用挂图，幻灯片，再现书中所写的情境，播放配乐课文录音，视听结合。让学生从具体、鲜明的画面和生动、形象的语言描述中产生如见其人、如闻其声、如临其境的感觉。

以读生趣：让学生反复诵读课文，以读激情，使他们产生浓厚的兴趣去自学课文。

二、教给学生自学方法

为了提高学生的自学能力，教师必须在语文教学中适时地把“钥匙”——自学方法交给学生，让学生自己手执钥匙，去打开语文知识的大门，读懂各类文章。如在上低年级语文课时，我要求学生借助汉语拼音自读课文，注重观察文中的插图理解课文内容，还引导学生图文结合理解词句的意思，从对课文的自学中感悟文章的教育意义。有时还用开展小组合作探究来自学，经过一段时间的努力，学生掌握了一定的自学方法。真正体现了新教材下的新理念、新教法。

在中年级语文教学中，我想方设法让学生摆脱了“你讲我听”的思想束缚，真正使学生成为学习的主人。在课堂上，我安排充足的时间让学生自学。我要求学生查字典，解决字、词、句、篇的一些问题；还让学生自己去分析课文，理解课文，提出问题，在读书中反复的回答自己提出的问题。还开展小组合作学习，对有些可讲可不讲而学生通过自学不能解决的问题，教师适当加以引导，扶一扶，让其通过自学解决。有时，我鼓励学生多看课外书。这样，经过一段时间的训练，学生能多角度地掌握自学方法。

在高年级的语文教学中，我重点介绍阅读自学方法。如读写人的文章，告诉学生用抓住人物特点的方法来自学，通过人物的外貌、语言、动作来抓住人物特点。如教学《少年闰土》便是一例。读写事的文章，告诉学生，应抓住事情的经过这一重点去品词句，精读重点片段，弄懂课文。如教学《飞夺泸定桥》一课。有的课文各段的内容的写作方法相似，就精讲一段，启发学生用学到的方法去自学其它各段，这样做，有利于培养学生的自学能力。通过这样指导学生读书，他们的自学能力又有了提高。

方法是能力的核心因素，要把学习方法转化为学习能力，就需要引导学生反复实践所以我常常选择不同的短文，让学生应用所学到的方法去自学，读懂短文。还让学生应用所学到的方法去自学课外书。通过长期的反复实践，使学生逐步形成较强的自学能力。

三、培养学生的自学习惯

我们常常说“习惯成自然”，有了一个良好的学习习惯，可以让学生学习更加省力高效，也可以让家长更加放心。新编教学大纲指出：“教师要按照各年级的要求，逐步培养学生的自学习惯。着重培养学生认真读书、认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业和检查作业的习惯，看书报的习惯和听广播的习惯。”

因此，我常跟学生讲培养养好习惯的好处，让他们明白要培养哪些良好的自学习惯，把培养学生的自学习惯纳入每节课的语文教学目标中，贯穿于平时的听、说、读、写训练之中，对学生进行严格训练，细心培养并持之以恒，直到学生养成良好的自学习惯，形成自己的自学能力。

总之，为适应语文新教材、新课标的要求，培养小学生的语文自学能力对开发学生的智力，充分调动学生学习语文的积极性、主动性，发挥在学习中的主体作用，提高语文成绩，提高整体素质有很好的帮助。作为小学语文教师，要特别重视小学生语文自学能力的培养，只要我们能从以上几方面去落实，学生的自学能力就能得到提高。