刘婧

摘 要 此研究在有关学习成绩影响因素的理论与研究中，选定自尊感和一般自我效能感2个变量，通过用SES自尊量表和GSES一般自我效能感量表来测定大学生自尊感和一般自我效能感，进而考察它们对学习成绩的关系。测定结果分析表明自尊因素对学习成绩影响不太显著，反之学习成绩的优劣程度对大学生自尊感造成一定影响；一般自我效能感对学习成绩影响是正相关。总之，一般自我效能感的得分比较高的大学生，学习成绩一般都比较优秀，自尊感也相对较好。

关键词 自尊度 一般自我效能感 成绩影响因素

中图分类号：G444 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.02.073

Abstract The research on the theory and research of the factors on learning achievement influence， selected self-esteem and general self-efficacy of 2 variables， using the SES GSES self esteem scale and general self-efficacy scale to measure self-esteem and general self-efficacy of college students， and investigate their relationship to learning achievement. The results showed that self-esteem did not significantly affect academic performance. Conversely， the degree of academic achievement had a certain impact on College Students' self-esteem. General self-efficacy was positively correlated with academic performance. In a word， college students with higher scores of self-efficacy are generally better at their academic achievements and better self-esteem.

Keywords self esteem； general self-efficacy； influence factors

青年學生是国家民族的未来，大学生活是青年人成才的关键时期。在大学里，学生的很大一部分时间是专业课程的学习。通过教师的教授、指导，学校学习活动的指引，大学生逐步实现自己的学习目标。我们知道，成绩在很大程度上影响着大学生奖学金的获得以及能否顺利完成学业，而且在今后的求职方面，也是用人单位的评判标准之一。然而，在同样的学习环境和教学要求中，每个人的学习情况却存在较大的差异。笔者认为学习成绩的影响因素，包括内因和外因的共同影响，但内在因素起着至关重要的作用。

本文旨在研究影响学习成绩的内在因素。在相关因素关系的调查研究中，选定自尊感和一般自我效能感2个变量，通过用SES自尊量表和GSES一般自我效能感量表来测定大学生自尊度和一般自我效能感，进而考察它们是否对学习成绩的造成影响。……