范曾

【摘要】随着我国教育事业的健康发展，对幼儿教育日益重视，关注程度逐渐增加，与此同时，教育界更加关注幼儿教师的教育质量，幼儿教师对于幼儿教育的顺利开展具有十分重要的作用，教师的教学教育质量直接关系到儿童的健康发展以及成长，本文主要是论述目前我国的幼儿教师教育质量管理方面的困境，以及提出走出困境的有效建议以供相关人士进行参考。

【关键词】幼儿教师 教育 质量管理 困境

【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-0-02

幼儿教师对于幼儿教育具有举足轻重的作用，是幼儿教育主要的执行人员，但是实际上，我国目前幼儿教师的教学水平比较低以及学校师资力量不足，对于幼儿园开展教育工作产生一定负面影响，本文主要是分析幼儿教师教育质量管理的困境，在研究困境的基础上寻找一些可以提升幼儿教师教育质量管理水平的措施，从而有效带动幼儿园的教育工作实现健康发展。

一、幼儿教师教育管理质量困境分析

1.社会上对于幼儿教师定位相对模糊

在社会发展的过程中，对于不同的职业岗位往往会有不同的定位，但是，针对幼儿教师这个行业，当前的社会定位还存在偏差。第一，在教育行业幼儿教师与中小学教师有着很大的区别，不仅晋升空间小，并且在福利待遇方面也存在很大差距，发展的前景也不被看好。特别是随着民营幼儿园的增加，幼儿教师的准入机制和标准存在很大的差别，这就导致很多家长简单地认为幼儿教师就是“看孩子的”，这样的看法不仅是对幼儿教师行业的不理解，同时也是对这个行业的不尊重，这样的现实情况无疑增加了幼儿教师自身的从业压力。……