李丽萍　郭晓敏　韩琼　王旭艳

【摘要】目的：探讨自制布偶式胎儿模型在教学中的应用效果。方法：先设计并制作布偶式胎儿模型，接着把模型放在本校护理专业2014级同学中进行调查。将2014级4、5班作为实验组共计110人，用布偶式胎儿模型讲授分娩机制；将2014级2、3班作为对照组共计110人，用传统教学方式模拟分娩机制。最后，通过自制的问卷调查《妇产科护理学中使用布偶情况调查表》进行分析比较两组教学效果。结果：布偶式胎儿模型在妇产科护理学中受同学们的欢迎。对所有问卷进行分析，期中98.5%的同学认为对于分娩机制需要借助模型才能更好理解；99.2%的同学认为使用布偶式胎儿模型演示分娩机制能提高学习兴趣；96.8%的同学认为有必要用布偶胎儿模型演示胎儿分娩机制，且实验组效果明显高于对照组，有显著差异p<0.05。结论：分娩教学的布偶式胎儿在教学中可以增强同学们对分娩机制的理解，能提高学习兴趣，从而提高教学质量。

【关键词】分娩教学的布偶式胎儿模型 自制布偶胎儿 实验教学

【基金项目】楚雄医药高等专科学校校本课题，由护理学院妇儿教研室人员共同完成，项目为：基于分娩 教学的布偶式胎儿模型的制作，项目编号：2017XBYJ05。

【中图分类号】G642.423；R47-4【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0212-02

《妇产科护理学》中分娩机制是一个重点难点，对于好多同学学习这一节内容理解起来都有困难。目前我国的现状是分娩量的急剧增加、高龄产妇比例增加、助产人员缺乏，产科技能有待进一步提高，因此提高产科护理技能和助产士的质量势在必行，作为医学院校，在培养护理和助产人才的同时更应该注重妇产科护理和助产技术的教学：分娩机转。……