【摘要】田径——运动之母，她涵盖了人类运动最基本的走、跑、跳、投等最基本的运动能力。青少年参与田径运动，有利于情感、身体素质的全面提升。但由于传统田径项目竞技性过于强烈、涉及到的练习器材过于单一，阻碍了田径运动在高校群体里的開展，逐渐学生也对田径运动背道而驰。然而“少儿趣味田径”中所涉及到的娱乐性、趣味性和集体性一定程度上值得在高校公体田径教学中去借鉴。弱化专业技能，强化练习兴趣，让学生对田径运动有一个更加全面的认识。也让学生学会自我锻炼起到了一个重要的推动作用。

【关键词】趣味田径 高校体育 田径教学

【中图分类号】G82 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0200-01

1.关于“田径”概念

少儿趣味田径（fun-athletics）起源于德国，也就是趣味田径的含义，少儿趣味田径主要是针对儿童的心理、生理特点而设计的适合儿童运动的田径活动形式。其具有娱乐性、趣味性等特性，且有相关的娱乐练习器材配合运动使用，改善传统田径运动的枯燥。[1]

田径（track and field）或田径运动是径赛、田赛和全能比赛的全称。其中以高度和距离长度计算成绩项目称为“田赛”；以时间计算成绩的项目称为“径赛”。田径比赛是由田赛、径赛、公路跑、竞走和越野跑组成，此外还包括田赛和径赛中的一些项目组成的“十项全能”[2]

首先人体最基本的走、跑、跳、投等是田径运动的外在表现属性，这也是传统田径与少儿田径的共同点。少儿趣味田径是在传统田径运动不完全适合于在儿童的情况下延伸开展的有利于少年儿童发展身体素质、心理的“另类”田径运动。……