王志军

【摘要】有效性是我们在教育教学中不断提到，并且迫切要求提高的一个问题。在高中化学课堂上，我们面临的一个突出的问题是，所学内容较多与课时数相对较少之间的突出矛盾。相对较少的课时安排无法满足学生对化学知识的理解、消化和吸收。因此，向课堂教学要效率是我们在教育教学过程中必须解决的问题。本文从课堂教学的实际出发，分析提高高中化学课堂教学效率的有效策略。

【关键词】高中化学 课堂教学 策略

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0161-01

一、高中化学课堂面临的问题

在高中化学教学中我们发现，随着课堂改革的推进，教师的教学理念在不断更新，教师的教学方法也在不断地改进，但是教师“填鸭式”的教学形式没有得到根本性的转变，教师不关注学生，学生的积极性没有得到激发，其主要原因在于教师在教学过程中希望将有限的课堂教学最大限度的展现教学内容，因此导致教师在课堂教学上劳心劳力，学生在下面听的是费心费力，一节课下来，学生的并没有对课堂教学内容进行深入地理解和消化，因而这样的一节课被认为是不成功的，教学效果也并不理想。

二、提高高中化学课堂教学效率的有效性策略

1.转变教学观念，创建生本课堂

在教学理念不断更新的今天，教师应跟上时代的步伐，尊重学习的规律，从学生的实际出发，发挥学生的主观能动性，努力创设“生本课堂”。改变过去教师“一言堂”的教学模式，创设以学生为主体的课堂学习模式，促进学生的自主、合作、探索式学习方式。……