陈耀光

【摘要】德育是贯穿小学教学始终的任务。在小学阶段，帮助学生树立正确的观念对学生有重要的意义，甚至会成为让学生终身受益的一件事情。但是，目前，小学德育教育工作的开展并不乐观，教学中仍旧存在着一些问题影响着学生的发展，限制着学生德育素养的提升。本文针对小学德育教育的现状分析，简要探讨小学德育教育教学策略，以供参考。

【关键词】小学德育 教育现状 教学策略

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0078-01

引言

在小学教学中，德育教育主要要求教育者结合社会的发展或者社会阶级的要求，积极展开的一种有目的的、系统的、有计划的活动，让学生在学习的过程中能够全面地理解教育者的思想、政治理论、道德理念等内容，同时让学生获得良好的体验，并形成一定的社会认知，从而达到提升学生综合品德的目的而展开的一种教学活动。

小学生是祖国的未来，也是社会的希望，肩负着复兴中华的使命。因此，品德教学中，我们需要整合不同的内容，帮助学生树立良好的观念，为未来培养出更多适应社会发展的高素质的人才。

一、德育教学现状

1.教师的观念比较陈旧

在传统教学中，德育教育一直被教师看作一门副科，各科老师对德育教育不重视，甚至连品德教师都不注重这一门科目的教学。这直接导致学生对品德的不重视，这会直接影响学生学习的积极性，限制学生德育素养的提升。

2.注重理论看轻实践