侯祥印　张艳军

【摘要】本文将从留守儿童的基本状况展开讨论，分析留守儿童教育面临的主要问题，并给出针对性的改善措施，以期能够促进农村留守儿童的教育现状得到好转。

【关键词】农村留守儿童 教育

【中图分类号】G521 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0025-01

随着我国经济的不断发展，城市化进程的不断加剧，农村劳动力大量向城市转移，这也在农村留下了大量留守儿童。当前，留守儿童问题，尤其是教育问题得到了社会的广泛关注。

一、农村留守儿童基本状况

（一）农村留守儿童家庭状况

农村留守儿童的家庭状况具有普遍的相似性，父母双方或一方外出务工，儿童在家中由单亲或祖辈照料。农村留守儿童家庭往往是祖孙三代一起生活，因此其家庭结构相对复杂：一方面即使有单亲照顾的留守儿童往往更多地接受祖辈教育；另一方面父母均外出的留守儿童只能由祖辈照管生活，有些家庭留守儿童甚至需要照顾祖辈的生活；此外，少数没有祖辈的农村留守儿童，以寄养的方式生活在邻居或亲戚家[1]。

（二）农村留守儿童教育状况

农村留守儿童的教育状况普遍不佳。一方面父母外出，祖辈无力承担家庭教育职责，导致留守儿童家庭教育往往处于空白地带；另一方面作为承担农村留守儿童教育责任的农村学校，师资薄弱，教育水平不高，自身教学能力尚需不断完善，更无力承担留守儿童的额外教育。

二、农村留守儿童教育中面临的主要问题