邹勇

【摘要】随着我国教育体制的不断深入改革，例如小组合作学习法等新型的教学模式应运而生。广大教育工作者经过实际应用，对小组学习教学法颇有好评，特别是对初中英语教学工作有很大帮助。本文着重介绍了小组合作学习法的有关内容，讨论了此法在实际教学中的应用，为今后的教育工作者提供相关经验。

【关键词】小组合作 初中英语 教学

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0110-02

小组合作学习法顾名思义，指的是教师将全体学生分为若干小组，以小组为单位完成教学任务。这种新型的教学模式改良了传统教学中教师生硬的灌输知识，依靠学生死记硬背，不主动学习的缺陷，通过组员之间彼此协作，取长补短，形成组与组之间的良性竞争，以此提高教学效率，活跃课堂环境，同时也锻炼了学生独立思考、解决问题的能力，培养了学生的合作互助精神。

一、初中英语教师运用合作教学法的目的

1.合作学习法要求学生作为课堂主体

合作学习法要求教师将课堂交给学生，学生要改变以往单独学习的模式，组员之间通过互动等方式，与别人交换观点。通过组员之间的互相切磋，锻炼了学生知识的运用能力，并加深了记忆，同时，还能够拓宽学生的视野，使学生看到全新的观点，以此发散思维，更能培养其团结合作的精神品质。

2.组内互助学习培养了学生自主学习能力

每一位学生都有其长处，小组合作学习法根据这一特点，倡导学生取长补短，将每一位学生都变成了一个“小老师”，在组内，与自己的组员分享独门的学习方法或是解题技巧。……