袁昌军

中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）15-0108-02

"授人以鱼不如授人以渔。"在新课程改革的潮流中，英语教师的职责也不再是一味地传授知识给学生，而是想方设法激励学生、引导学生去学习，并集中更多的时间和精力从事那些有效的和创造性的活动，即帮助学生寻找一些好的学习"工具"，比如，想办法培养学生的自觉学习习惯。我认为这点对于初中生的学习来说显得很重要，同时会给他们带来很多的好处。就拿学习英语这门学科来说，我想浅谈以下几点。

1.培养预习的习惯

新课教学前教师注意提醒学生先去预习内容，让学生发现很多问题，并要求他们把所发现的或想知道的问题记录下来。这样可以培养学习者自主发现语言知识和语言规律的能力，以及他们提出各种关于语言的问题的习惯，然后在新课教学中，学生会带着这些问题和学习的渴望去学习，目的性会更强，兴趣会更高，学习过程中也会全神贯注。 如在七年级下册第五单元开始学习语法现在进行时态，若要学生先去预习，他们会很自然地发现很多的动词后都有ing，而且都是be动词接动词的ing形式。那么教师在教本单元知识时可以先让学生讨论，然后对他们的观点加以归纳、总结， 指出该知识的特征。也就是说在学生预习后，教师需要在教学时运用恰当的方法引导学生学习，在教语法时鼓励学生自己总结语法规律;教学写作时，提供具体的思考技能。这样学生自然学得更懂，更牢固了，那么学生学习的效果会更好。……