宋杰

摘要：翻转课堂教学模式属于一种新的教学模式，其改变了传统教学方式的弊端，给予学生更多的自主权，让学生自主学习知识，教师其引导作用。所以，教师在教学过程中要善于采用翻转课堂教学模式。本文主要以小学信息技术课程为例，探讨"课内翻转"教学模式应用的必要性以及应用的对策这两个方面进行阐述，为提升学生信息技术能力提供合理的参考意见。

关键词：微课;小学信息技术;课内翻转;教学模式

中图分类号：G623.58文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）13-0136-02

引言

在信息时代，翻转课堂教学模式已经被广泛地应用到教学过程中。将学生作为学习中心，依托信息化资源对学生进行教育，翻转课堂教学模式直接改变了传统课堂的教学模式，有利于促进学生个性化学习，提升教师的专业能力。其中，翻转课堂教学过程中的"课内翻转"是教学的关键内容，有利于加深学生对知识的理解。因此，在小学信息技术教学过程中，教师需要科学合理地采用"课内翻转"教学模式。

1.小学信息技术"课内翻转"教学模式应用的必要性

1.1信息技术课程发展的要求。

随着课程改革的不断推进，我国更加注重培养学生的能力。在课前，要求学生多渠道获得学习资源，这有利于提升学生获取知识的能力。在课堂上促进师生之间的合作，在探讨中解决实际问题，这完全符合信息课程教育的要求[1]。在信息技术不断人性化以及大众化的发展背景下，学生学习更多的知识并没有难度，而如何利用技术去分析以及解决问题，这是信息技术教育的重点，也是信息技术课程进行课内翻转的重要意义。……