赵凯宁

课堂开场白，即上课伊始起到引入主题的一段叙述的话语。好的课堂开场白犹如一首乐曲的前奏，一部戏剧的序幕，可以紧紧吸引学生的注意力。反之，课堂教学如果没能有一个成功的开端，随后的教学流程便会感觉索然无味，学生也很难进入理想的学习状态，课堂教学的其他环节也就难以有效展开。

那么，什么样的课堂开场白才算是好的呢？我想，它绝不是为了和学生套近乎的闲话，也不是逗学生开心的笑话，更不是教师自我显摆的套话。于漪老师是这样理解“语文课堂开场白”的：“课的第一锤子便要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”下面，笔者将以一则亲身实践的教学实例，谈谈我对语文课堂开场白的思考。

课前交流，敞开心扉

师：今天，赵老师来给大家上一节作文课，你们开心不开心？

生：开心！

【因为是五年级学生，早已熟谙公开课的套路，情商极高的同学们很会“体谅”上课老师的辛苦和不易，故而几乎异口同声地回复我“开心”。】

师：这么好！说假话可是要戴避雷针的哦。再问一遍，要说真心话。开心不开心？

【大部分学生都笑着说“不开心”。】

师：看来大家都不太喜欢写作文，请大胆地说一说不喜欢作文的原因。

生：每次作文写出来后，要反反复复改好多遍，好烦啊！

师：那你们才写一篇、改一篇都觉得烦，老师一下要反复批改50篇，那还不烦白了头啊？（生笑）

生：我不喜欢写作文的理由是感觉太难了，既要构思，又要遣词造句，不仅要行文流畅，而且不许跑题。……