李翠平

绘本，也叫图画书，它是由图画和文字共同来叙述故事的。一幅幅图画就像一颗颗珍珠，文字就像一根细细长长的线。和文字书不一样的是，图画是绘本的生命。我和同学们徜徉在丰盈的绘本阅读中，不断熟悉和积累语言，把那些值得我们储存的语言的精华，存放在大脑中进行“氧化”，使师生的言语能力得到良好的提升。

一、童眼观察，徘徊书页，与画面相约，发现说

怎么去读绘本呢？我们可以通过观察，让简单的画面丰富起来；我们可以通过想象，让简单的句子充实起来；我们还可以通过想象，让黑白的画面变得五彩缤纷。仔细观察，精彩藏在每一个细节之中。

“哈哈”

“哈哈”

……

笑声此起彼伏，男同学们在座位上简直是人仰马翻……这是我们在上绘本《母鸡萝丝去散步》。整本书仅仅有“母鸡萝丝出门去散步，她走过院子，绕过池塘，越过干草堆，绕过磨坊，穿过篱笆，钻过蜜蜂房，按时回到家吃晚饭”这44个字，却用了17页的画面把故事演绎得淋漓尽致。

我轻轻地合上绘本，教室里简直炸开了锅。同学们还沉浸在刚才的故事情节中，互相交流着，不时辅以动作模仿。我没有打断他们的互动，只是仔细聆听着他们交织在言语中的独特发现。

本书里有两个主要角色：一个是母鸡萝丝，一个是狐狸。书中对狐狸只字未提，现在，同学们争先恐后交流的全是狐狸。无声的故事变成了笑声不断，无字的画面立刻充满色彩……狐狸的丑态，在同学们的思维碰撞中淋漓尽现。