梁路冰 黄雪梅

【摘 要】小班幼儿的是语言发展的爆发期，在角色游戏中可以接触到丰富的语言刺激，有较多模仿、创造性使用语言的机会。为此，笔者开设了以“小医院”为主要形式的小班角色游戏探讨小班幼儿在角色游戏中语言能力的发展。

【关键词】小班幼儿；角色游戏；语言能力

小班幼儿的是语言发展的爆发期，这时幼儿语言发展如火山爆发，说话的积极性高，词汇量增加迅速，连词成句的能力也迅速发展。幼儿在角色游戏中可以接触到丰富的语言刺激，有较多模仿、创造性使用语言的机会。作为教师要善于创设宽松、自由的情境供幼儿自由交流，促进语言发展。为此，笔者根据小班幼儿的年龄阶段特征及角色游戏的基本特点，笔者开设了以“小医院”为主要形式的小班角色游戏，并进行了长期系统的观察、记录小班幼儿在角色游戏中语言发展的特点。

一、词汇逐渐丰富，句子的完整度提高

在“小医院”角色游戏开展的最初，幼儿在角色游戏中使用的都是一些较简单的词汇。会出现自言自语，前言不搭后语的情况。如在观察记录中所示：“芝芝穿起小医生的衣服，戴上听诊器，坐在椅子上发呆。这时乔乔走过来，她坐在芝芝前面的小椅子上，自言自语地说

病人乔：我破皮了，嘴巴里。肚子里很多小虫虫。“由此可知，幼儿刚入园时的语言运用能力较弱，尤其是进行生活经验迁移扮演角色时，“小医生”不知道该如何开口应对“病人”来“医院”看病的状况，说明了这时幼儿对医生角色的认识不够，也未能将游戏与已有的生活经验相结合。……