崔莹 尹奉国

摘 要：数学新课标实施以来，不仅要求重视对学生知识的传授，更要求重视对学生各种能力的培养。因此，在小学数学教学中，应结合数学学科自身的特点，对学生进行各种能力的锻炼和培养，促进学生的全面发展。教师可以利用自主合作学习、鼓励学生自主总结、创设生活情境、多媒体辅助教学等方式，提高学生的自主学习意识，让学生在多种教学活动中得到锻炼和发展。

关键词：小学数学；学生能力；培养

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）12-0035-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.12.019

新课程标准明确指出现代教学要注重学生各种能力的培养，促进学生全面发展。因此，我们要努力创新教学模式，改进教学方法，激发学生学习的热情和兴趣，调动学生求知的欲望和动力，给学生创造锻炼的机会，满足学生身心发展的需求，促进学生全面发展，实现新课标的目标。

一、在自主合作学习中培养探究意识和合作能力

数学能力不是教师教出来的，而是学生自己探究出来的，我们要引导学生经历知识的发现过程，尝试运用不同的方法解决实际问题，寻找高效的解决问题的手段，培养学生自主探究能力，促进学生全面发展。例如，在教学“分数”“百分数”的应用题时，应让学生自己动手绘画线段，让学生通过实践深入思考，通过多方面、多角度考虑问题，充分拓展学生的思维能力，提高学生思维的灵活性与独特性。作为数学教师，在课程教学改革过程中，要遵循新課标的指导思想，将解决问题与发展学生基本技能融为一体，让学生在解决实际问题的过程中提高自身的数学学习能力。……