张广慧

摘 要：小学英语生态化课堂教学有利于创建形成彼此尊重信任、民主平等的师生关系。然而现实教学中发现小学生态化英语课堂教学中存在着非生态化现象，针对这些问题提出小学英语生态化课堂教学的优化策略。

关键词：小学英语，生态化课堂，优化策略

1 小学英语生态化课堂教学理念的优化

陈旧的小学英语课堂教学理念往往是建立在一味地讲授教材上己经成型的知识，并不注重学科知识的创造过程以及英语学习的思维方法，也不关注师生间情感交流与生命价值，这归根到底就是不关注生态主体即人的发展。小学英语生态化课堂教学的教学理念具体表现在对学生生命的可持续发展价值的追求以及教师对以人为本理念的理解。

1.1 树立可持续发展的教学理念

在小学英语生态化课堂教学中要树立可持续发展的教学理念。所谓的可持续发展就是要保证学生生命的生存与生长。大教育家杜威先生认为：“教育即生长，也就是说教育就是在不断生长。”他认为学校教育的目的在于保障生长的各种力量，从而来保障教育持续发展。实质上，英语教育教学的目的就是在保证学生生命的可持续发展。

一方面，在小学英语生态化课堂教学中，英语教师不仅要传授英语语言知识，更要关注学生的生长过程。这里所说的“学生生长过程”指的是学生身心发展过程。教师在面对年龄相对较小的学生，做到时刻关注学生的情感态度的变化。……