赵丽娟

摘 要：新课程改革对初中音乐教学提出了更高的要求，力求使音乐课程实现多元化发展，在初中的音乐教学中，深化多元化音乐教学不仅能够提高学生的民族意识，增强民族自豪感，还能够使学生更深刻地了解音乐的灵魂，开拓视野，从而提高自身的音樂鉴赏水平，更好地学习音乐。

关键词：多元音乐；初中音乐；教学质量；对策

中图分类号：G633.951 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）06-017-01

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前言

音乐的国际化，多种音乐相交融，流行音乐占据更多的市场份额，这样的大环境下促使现在的大部分学生都喜欢流行音乐，初中教学也忽视对民族音乐的教学，使教师与学生都没能更好地学习民族音乐。因此，初中音乐教学应接触多元化的音乐，弘扬传统文化，通过民族音乐来激发学生的爱国热情，面向世界音乐，提高音乐文化素养，促进自身的发展。

1.主动探索多元文化

新课程改革中音乐教学的目标之一就是深化音乐理念教学，现在大部分初中生因为升学的压力，学校不重视初中音乐教学等多种原因，缺少对音乐的了解，深化音乐教学有利于增强学生的民族意识，培养爱国主义情感，在了解民族音乐文化的同时，探索多元的文化，帮助学生树立正确的三观，塑造性格。主动探索世界的多元文化，学习文学，美术等多方面的优秀文化，有利于学生更好的学习本民族的音乐，博采众长，为发展本民族的音乐打下坚定的基础。同时，多种艺术的结合，也有助于提升学生自身的审美素质，培养音乐的鉴赏能力，对音乐也会产生与以前不一样的想法，将视野伸向国际，建立国家化的审美能力。……