江裕邦

摘要：在课堂教学改革中，小组合作学习作为激发学生主动学习、培养学习能力和创新思维、促进合作交流的新的教学方式，被广泛运用到课堂教学中。本文就小学英语教学中如何创建合作小组，小组合作活动内容、形式、评价及小组合作学习对英语教学的优势等进行论述。

关键词：合作 学习 有效 应用

国家教育改革与发展纲要提出：要创新教学模式，改进教学方法，以学生为主体、教师为主导，充分发挥学生的主动性，全面发展学生素质，促进学生自主发展。在探索课堂教学改革实践中，小组合作学习作为新的教学方式成为老师们研究的主题，并广泛运用到课堂教学中。

小组合作学习，是一种以学生为中心，以小组为依托，学生通过分工合作共同达成学习目的，相互促进，共同提高的一种教学策略。小组合作学习的教学方式打破了长久以来“教师教、学生学，教师讲、学生听”的传统课堂教学格局，对教学活动中师生的角色进行了重新定位，凸显学生的学习主体地位，让学生从被动接受变为主动学习。

当前，小组合作学习形式化、部分学生“被合作、被参与”的现象时有发生，如何开展有效的小组合作学习呢？

一、组建好学习小组

1.科学搭配小组成员结构

实施有效的小组合作学习，建立好学习小组是关键。组建学习小组要按照 “组内异质、组间同质”的原则。“组内异质”是指合作小组成员在性格、才能倾向、个性特征、学习成绩等方面层次性的差异，合理搭配小组成员，实现组内成员优势互补；……