杨彦英

一、学习者的自我监控能力

在教学的过程中，我们经常发现学生常有因粗心大意、马虎了事、吊儿郎当而痛失好成绩的情况。这都是缺少自我监控能力或者说自我监控能力弱所造成的结果。

何谓自我监控呢？自我监控是以一种监控主体及监控对象为同一客观事物的监控。而学习者的自我监控能力是指学生为了保证学习的成功，提高学习的效果，达到学习的目标，在进行学习过程中，将自己正在进行的学习活动作为意识对象，不断对其进行积极的计划，监察、检查、评价、反馈、控制和调节过程。一般认为，自我监控在学习中的调控的内容包括四个方面：①学习者在面临学习任务之前和实际的学习活动展开期间，激活和维持良好的注意、情绪与动机状态；②分析学习情境，提出与学习有关的问题和制订学习计划；③在具体的学习活动展开期间，监控学习的过程、维持或修正学习的行为；④在学习活动结束以后，总结性地评价学习的效果，其中包括对学习方法的评价。因此，培养学生的自我监控能力，不但对学生的学习活动、健康成长起到重要作用，而且对学生综合能力与创造力的发展起到无法取代的作用。

笔者认为，提高学生在学习中的自我监控能力，需要激发学习动机，培养自主学习的意识，指导掌握自学方法，同时教师要尊重学生的思考，使学生从“要我学”转化为“我要学”，才能使课堂步入高效率、轻负担、高质量的佳境。现在，笔者联系教学实际谈谈如何提高学生的自我监控能力。……