杨伟迪

摘要：阅读作为英语教学目标中的一个重要组成部分，英语阅读是以文章作为语言的传输载体，对书面信息的构建做出言语的过程。为了加强对学生的阅读能力的提高与技能的培养，培养学生的阅读能力成为一项重要的教学目标。侧重培养阅读能力，为进一步学习与运用英语打好坚实的基础。但是阅读能力的提高不是一蹴而就的事情，它受到不同因素的制约与影响，所以本文主要针对英语阅读能力的培养做出积极的应对措施。

关键词：英语阅读；影响；对策

前言：

阅读是一个积极主动思考，理解，和接受信息的认知过程，也是一种复杂的思考活动。从形式上看，阅读看似是一种言语的交流过程，但实际上也是老师与学生双方参与，彼此之间交流促进的过程。英语的基础是听、说、读、写，这基础打好之后，作为最难的阅读能力成为老师培养学生的重点与难点。英语阅读的理解能力对于考察学生的能力具有重要作用，对于学生如何进行阅读技能、技巧的培养，让学生不断提高实际运用英语的阅读能力。

影响因素：

一、语言限制

一般而言，语言知识的形成与发展离不开语言能力作为基础。从某种程度说，学识的高低影响着阅读的水平，好的阅读质量对于整个人的认知起到很好的带头作用。对于我们学生来说，刚接触时的陌生感，以及初识的了解，基础的差异性，知识的贫乏性，从而让我们知道了，知识和能力是相互统一的整体，这很大程度上阻碍英语阅读能力的形成与发展。……