【摘要】恍惚中，民国初期梁启超振臂高呼“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”的呐喊声似乎还缭绕在华夏广袤的土地上，深深震撼着我。掩卷沉思，我能做什么？哦，小学语文教学是一个人开始成长的关键第一步，对今后个人的性格品质起着举足轻重的作用。对！就让语文教学渗透到学生的心理健康教育中去吧。

【关键词】语文教学 心理健康教育 和谐人际关系 顽强意志力

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0187-02

不知是网络的四通八达给了我们太多信息，还是社会的突飞猛进给了我们太多无奈：震惊全国的马加爵事件；不堪学业重负频频自杀的学生；安徽群殴老师的孩子们…… 无一不令人扼腕叹息！冰冻三尺，非一日之寒，追根究源，无一不是和人的心理健康密切相關。

作为一名小学语文教师，在这些和“学生”有关的事件面前，我禁不住陷入思考：小学生心理健康的标准是什么呢？四处查阅，结果了然如下：（1）正常的智力；（2）稳定的情绪；（3）适度的反应；（4）和谐的人际关系；（5）心理与行为符合年龄的特征；（6）能够适应学习生活。但是迫于应试教育的重重压力，老师、家长、学生都紧紧围绕高考的指挥棒旋转——为分数而战！流传千年的重孝、守礼、亲师、诚信等关于人成长的有益因子统统忽略，短短的一二十年间不但造就了一大批“高分低能儿”，更为可怕的是生成了一部分“恐怖分子”。恍惚中，民国初期梁启超振臂高呼“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”的呐喊声似乎还缭绕在华夏广袤的土地上，深深震撼着我。