摘要：初中数学教学需要从传统的应试教育转变为素质教学，突出学生的主体地位。目前，初中数学在教学过程中存在着一些问题，只有采取有效的教学策略，才可以提高数学课堂的教学效果。下面，本文从“实行生活化的初中数学教学，把数学课程和生活结合起来”“实行现代化的教学方式，增加学生的视、听体验”“运用探究式教学，尊重学生的主体性”三个方面入手，就多样化教学策略提高初中数学课堂的教学效果进行初步的分析与探讨。

关键词：多样化教学策略；初中数学；课堂教学

目前，学生在学习数学时处于被动地位，只是在课堂上听讲而没有积极地去思考。

部分初中教师在进行数学教学时，运用题海战术提高学生的数学学习成绩，课堂缺乏趣味性，学生容易对数学学习产生厌倦的心理，失去数学学习的兴趣。初中数学教师要注重培养学生的创造性思维能力，使学生能够运用数学思想来解决生活中的问题。

一、 实行生活化的初中数学教学，提高学生学习数学的兴趣

数学与生活密切相关，把数学知识和生活中的场景相结合，学生才能够真正理解数学，并运用数学。教师可以布置一些与生活实际相关的家庭作业，引导学生观察生活中的数学。以生活为背景，营造生活化的场景需要教师花费一定的时间，教师可以搜集大量与生活相关的教学信息。

例如，笔者在讲《轴对称》这节课时，向学生出示了一些生活中轴对称图形的图片。……