摘要：生活化教学方式是一种有效的提高小学数学教学质量和效率的方式，随着新课标改革不断深入，这种教学模式逐渐应用到课堂教学中，并取得了明显的成效。在本文中，笔者分析了小学数学生活化教学方式的重要性以及实施策略。

关键词：现状；实施障碍；策略

一、 目前小学数学教学现状

现阶段，在开展小学数学教学过程中，其教学质量还存在许多问题，这一现状直接阻碍了生活化教学的实施，其教学现状主要表现为以下两点：一方面，教学模式的单一化。在小学数学课堂中，教学模式仍然选择大量习题练习的教学模式，学生经常处于无法理解的状态下，教师直接讲解下一课程，从而导致学生一直属于“半懂不懂”的状态，在这种长期、单一的教学模式下，学生经常会选择放弃学习，促使小学数学教学难以顺利开展。另一方面，未认识到教学主体。传统小学数学课堂上，教师是整体教学的主体，长期占据教学主导地位，学生只能不断地接受教师传输的知识内容，不能及时阐述自身想法，从而导致教师无法及时了解学生掌握知识的情况，进而阻碍学生真正发挥自身主动性。

二、 现阶段小学数学教学生活化的实施障碍

1. 课堂上利用大量题型重复单一地进行训练小学课堂上的数学教学已经形成了僵化的思维模式，老师用传统的教学方法教给学生解题的方法，在学生尚不能理解的情况下要求学生掌握，再通过大量重复的题型教给他们难以理解的思维方式和解题技巧，学生就这样半懂不懂地理解新的知识。……