摘要：在语文学习方面，中学生普遍反映有两难：一是文言文，二是作文，大多数学生写作文是在老师的布置下被动完成，很少有学生主动写作文，交上来的作文，有的是言之无物，有的是凑字数，有的是前言不搭后语，优秀的作文很少，这样，没有了写作的兴趣，学生越来越怕写作文，而老师更怕改作文。那么，面对中考语文卷中的五十分作文，可以放弃吗？答案当然是否定的，这就要求我们语文教师要想方设法，培养学生的写作兴趣，提高写作水平。我校开展少教多学课题研究以来，我在作文教学方面下了很大工夫，也收到了一些成效，下面我就谈谈我在这方面的实践。

关键词：时间；提高；寫作效率

一、 在激励中培养写作兴趣

我们都知道兴趣是做好一件事的关键性的因素，而我们不少学生见到作文就感到“头疼”，叫苦连天。他们害怕、讨厌写作文，甚至谈作文色变，更谈不上兴趣了。写出来的作文尽是毛病，结结巴巴，语句不通顺，重点不鲜明等，写好作文的同学已经微乎其微了，对作文感兴趣的更是罕见。如何培养学生的写作兴趣是一关键性问题。人常说兴趣是第一位老师，“工欲善其事，必先利其器”，在写作方面这个“器”便是写作兴趣。在我们教室的书架上，优秀作文书是必不可少的，平时课间，学生三三两两，有选择的阅读，这就给了学生写作的第一手借鉴材料。每次写作后，对于优秀作文，我要么会推荐给校刊，要么会在班内张贴，特别是作文竞赛中，我会认真指导学生写作，并争取获奖。……