摘要：新课标明确提出：学生在学习数学文化课培养文化素质的同时，也要注重培养自身的逻辑思维能力，以提高学习效率。下面，文章则就此展开讨论。

关键词：初中数学教学；逻辑思维能力；对策分析

初中学生的学习任务重，大量的课后作业需要他们在一定的时间内完成，最后就慢慢地导致大部分学生只注重在学习数学时快速得出答案和结论，而忽视了对自己数学逻辑思维能力的培养。其次，在数学课程的教学中，教师经常采取“灌输式”教学，这严重影响了学生综合素质的提升，也不利于学生思维的开拓。基于此，本文以“影响学生数学逻辑思维能力培养的因素”为出发点，围绕“在初中数学教学中如何培养学生的数学逻辑思维能力”展开研究，并结合笔者多年的教学经验提出一些自己的观点和看法，以期对学生数学逻辑思维能力的培养有所助益。

一、 影响学生数学逻辑思维能力培养的因素

（一） 长期应试教育观念的束缚

中国长期的应试教育使初中生在学习的过程中，并不重视自身综合素养和能力的提升，而是通过大量的试题和练习册提升自己的应试能力，从而有效应付中考，导致学生的思维品质受到应试教育的束缚。教师也是以学生的中考为教学目的，自然在初中数学课程的教学中，不会太多地注重学生逻辑思维能力的培养。

（二） 教师不合理的教学方式影响

初中数学从对有理数概念的认识，再到对投影与视图等知识的学习，这是一个循序渐进的学习过程。……