摘要：小学教育作为一种基础性教育，决定了每个学生日后对教育的接受能力，计算能力不仅是小学数学的根本，也是众多科研项目的基础，对小学生来说，良好的逻辑能力和计算能力关乎学生后期的整体学习，本文主要通过对目前我国小学教学计算教学中的具体问题和现状进行剖析，结合教育方式的发展水平，有针对性地提出相应的对策，以期能为今后小学数学的计算教学提供有价值的参考资料。

关键词：小学数学；计算教学；问题分析

一、 前言

数学和计算在人们日常生活中是运用比较多的知识，计算教学更是与整个数学教学过程密切相关，一直以来是小学数学教学中的重要内容。在新课程改革的环境下，小学教师在实践新课标理念和新教学思想的过程中对于计算教学这一内容也进行了比较久的研究。然而应该如何正确面对这些计算教学中出现的问题？又应该如何去解决这些问题呢？这正是指导教师们目前需要面对的问题，这也是教育研究者最终的目标。

二、 数学计算能力的内在含义

（一） 灵活掌握数学计算法则

对计算步骤的总结和概括在数学学科里面被称之为计算法则，所有的数学性理论和法则在运行的过程中都必须遵循一定的规律，因此教师在数学教学的过程中不仅要使学生知其然还要使学生知其所以然，对所使用的理论有正确的解读和理解，要知道为什么需要遵循这个规则来进行计算，这样学生才能灵活运用数学理论和规则指导自己的计算，摒弃死记硬背，提高计算能力。……