摘要：高中数学教学中信息技术的合理使用，能增大课堂的容量，突出教学的重点，突破教学的难点，进而能让学生对图形有着全面的认知，并能直观、真实地将教学内容呈现给学生。本文主要以高中数学教学中信息技术的应用为出发点，探究信息技术在高中数学教学中应用的实效性。

关键词：高中数学;信息技术;运用

当今社会进入到信息时代，信息技术与课程整合不但是时代发展的要求，更是时代发展的产物，本文主要概述高中数学教学中，信息技术应用的细节。

一、 信息技术教学丰富教学内容

使用网络化的教学资源，能更好地丰富教学内容，也能提升学生的兴趣，让学生在网络资源的获取中，不断地充实自己的课本上的知识点学习，能更好地填充部分知识空白。且通过网络资料的延伸补充，能让学生对抽象的事物有着更多的认知。教师为让学生对部分知识点有着明确的认知，可以通过图表、图像或者三维图形的方式将其表示出来，通过直观的展示，让学生能理解知识要点。数学学科与其他学科的本质区别在于自身的枯燥性，教学中若教师能利用多媒体教学工具将相关的知识内容以直观的形式进行展示，相信能提升学生的学习兴趣。所以教学过程中让学生通过计算机和网络技术开展教学活动，能更好地将数学的本质呈现在学生面前。例如，教授三角函数相关内容的时候，教师借助计算机对三角函数的形状进行模拟，能通过数值的变动变化出三角函数的图形变化，并能展示出三角函数间不同的自变量数值对三角函数图形的影响。……