摘要：英语作为一种交际工具，其教学目的是培养学生运用其进行交际的能力。小学是学习英语的初级阶段，在教学的过程中教师就应把这一思想贯彻于平时的教学过程中。在课堂上，就要让学生们动起来，说出来，为交际做准备。那么如何营造活跃的课堂气氛，使学生在英语课堂“活”起来呢？

关键词：课堂；兴趣；教学

一、 使课堂环境生活化

我们都知道，如果把一个小孩放在外国，无需专门为他请一个英语老师，他自然而然就会说一口流利的英语，这主要是因为生活的大课堂给他们提供了良好的语言环境，在他们与父母、亲友、伙伴的交往中自然学会了语言，而英语教学效率低下的最根本的原因就在于课外没有良好的语言学习环境，课堂又脱离学生的生活实际。传统的课堂环境，洁白的墙壁、固定的黑板、秧田形的桌椅、严肃的老师、恭敬的学生……这样的环境过于强调了学习的功能，而缺乏温馨的乐学环境，宽松的人际环境，良好的心理环境以及有利的认知环境。创设生活化课堂，环境温馨舒适，富有生活气息，让学生无拘无束，轻松愉快的生活场景中交流思想，表达情感。

二、 用游戏和音乐营造良好的教学气氛

在牛津小学英语这套教材，特别是低中年级，几乎每一单元都有儿歌，我想这主要是因为儿歌源于学生的生活，把英语词句和韵律儿歌结合起来教学，符合儿童年龄、心理和生理特点。而且绝大多数儿歌的句子是押韵的，读起来抑扬顿挫、朗朗上口，非常优美，学生在吟唱中既能欣赏到英语的韵律美，也能在短时期内比较快地掌握正确的语音语调和所学词句。