摘 要：在教学改革的当下，语文学科需要在传授学科知识的基础之上积极承担起传承中华传统文化的使命。我的执教生涯已有多年，联系自身教学实践后我对如何使传统文化在初中语文教学过程中实现渗透这一问题进行了深入思考。

关键词：初中语文；传统文化；渗透教学

语文学科不同于一般的学科，它更具人文色彩，既传授知识也教人育人。语文学科与中华文化最是紧密相连，语文教材普遍会涉及到诗歌、小说等，它们共同组成了灿烂的传统文化，通过语文学科来实现对传统文化的传承、弘扬具有重要的现实意义。初中语文教材是承载文化的重要载体，如何利用好这一载体发挥其重要作用是当下教育的一大研究热点。而现下，初中生在外来文化的冲击之下，对于本民族文化的认同感低，其文化综合素养亟待提升，而初中语文课程与学生联系紧密，通过传统理论课堂进行传统文化的渗透教学显得至关重要。

一、 利用语文学科特点创新教材编写

教材在教学过程中起基础作用，教师围绕教材展开对学生的知识传授，可以说教学离不开教材，因此从教材的内容选择、编排上都要进行创新以适应当下的初中语文教学环境需求，达到满足学生需求、符合时代发展特点的目的。初中语文教材要选择有关中华优秀文化的课文内容，例如，现有教材收录了现代作家代表鲁迅的《社戏》、《故乡》以及《从百草园到三味书屋》，孙犁的《芦花荡》、朱自清的《背影》等，古代文学家有施耐庵的《智取生辰纲》。……