梅宝林

摘 要：近年来，我国高等教育事业取得了显著的发展成果，与此同时高校青年教师队伍随之扩大。众所周知，人才培养的根本在于教师。青年教师不仅具有较高的学识和观念，而且蕴含着不可估量的生机与潜力。为了最大限度地激发青年教师的成长潜力，高校必须关注其特征，并遵循教师成才动力的规律，进而构建科学和多元化的激励机制，最终高效调动青年教师工作的热情及积极性。

关键词：高校；青年教师；成才动力；激励机制

中图分类号：G647文献标识码：A收稿日期：2017-12-06

一、对目前我国高校青年教师群体特征的简述

首先，高校青年教师以“80后”为主体，学历都很高，七成以上具有硕士或博士学历。同时该群体教师个性化极强，而且思维活跃，在探索未知和最新知识领域方面的意识和能力均明显超过中老年教师，而且体力充沛，表现欲望强烈，发展优势十分显著。其次，该群体还具有较强的自主意识，同时缺乏实践的磨练，易受到社会物质享受的干扰。因此不愿受条框规定管束，在繁重的工作和家庭压力下对现行体制存在一些负面情绪。最后，高校青年教师多具有较高的人生追求，一旦理想与实际情况发生背离，就会造成人才的流动。因此，挖掘青年教师才能、智慧和潜力，创设健全的激励机制才能确保其为学校做出贡献，进而推动学校的良性发展及核心竞争力的形成。

二、国内高校青年教师激励机制中存在的问题

1.对教师绩效考核机制研究不足