王小刚，刘培明

(扬州工业职业技术学院，江苏 扬州 225127)

0 引言

国务院新闻办公室2017年2月7日公布了中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，提出“保护传承文化遗产，贯穿国民教育始终”。在此背景下，结合《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，在《国务院关于加快发展现代职业教育的决定(国发〔2014〕19号)》的现实关照下，如何建设世界一流的高职院校，成为了现代高职院校建设的重要课题。《保护非特质文化遗产公约》第十四条提到：“向公众，尤其是向青年开展宣传和传播信息的教育计划”。《中华人民共和国非特质文化遗产法》第十四条提出：“学校应当按照国务院教育主管部门的规定，开展相关的非特质文化遗产教育”。

高职教育作为高等教育的重要组成部分，传承“非遗”，对学生进行“非遗”教育，是法律法规赋予的责任和义务。在建设高水平的高职院校过程中，其中文化因素是一个重要方面，特别是对于具有鲜明区域特征的扬州非物质文化遗产的区域性传承，是扬州高职院在人才培养方面的历史使命。扬州非物质文化遗产走进扬州地方学校，在精神和传承方面形成了“挹古”“扬今”的模式，如图1所示。

1 “挹古式”精神主导

扬州诸多的非物质文化遗产项目，都是一代又一代工匠通过自身劳动加以传承的 ，在生产实践中形成了特有的“工匠精神”，其中特别突出表现为“独具匠心”“巧夺天工”，即“静心、专心，师法自然、合时而作”。……