摘 要：为深入学习领会、全面贯彻落实习近平总书记“六一”重要讲话精神，推动我校科技创新教育，努力营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的浓厚氛围和良好风尚，鼓励学生关注现代科技发展趋势，参与科技实践活动。培养学生独立思考、追求新知、大胆实践、勇于探索、敢于创新的精神和能力，树立节能、低碳的生态文明理念，提升他们的科学素养、创新精神和实践能力，加快普及学生科技教育。

关键词：玩转科技；动手能力；实践活动

经研究，决定于2018年3月20日下午举办校园科技创想节小学生实验活动，学校组织了一系列丰富多彩的实验活动，让學生畅游在科技的海洋中，（试点：在狮山中心小学）。特制订科技运动会实施方案如下：

一、活动主题：以“创新科技 玩转科技 绿色科技” 为主题

二、活动地点：狮山中心小学

三、玩转会项目

航空航模类：纸飞机滞空比赛、纸船承重比赛

头脑风暴类：挑小棒、象棋堆高对抗赛、穿越A4纸

科学小实验：巧分生熟鸡蛋、鸡蛋浮起来、搭铁钉

四、各项目负责人

航空航模：纸飞机滞空比赛——罗润英

纸船承重比赛——周新华

头脑风暴：挑小棒——麦志球

象棋堆高对抗赛——黄志清

穿越A4纸——徐颖欣

科学小实验：黄爱萍

五、比赛器材准备：体育科老师

（一）纸飞机留空

比赛内容：在规定时间内完成纸飞机的制作，看看谁的纸飞机能在空中停留更多的时间

参加对象：6年级学生

比赛细则：

（1）比赛分两部分组成，一部分是制作，一部分是留空；

（2）制作：选手必须在15分钟内完成纸飞机的制作，并示意裁判，由裁判写下名字和班级，才能参加留空比赛，否则视作无效；制作纸飞机的纸张由比赛组委会提供统一的普通A4打印纸，每个选手2张，制作1到2架飞机；纸飞机只能通过折叠的方式制作完成，不能用粘贴、裁剪、撕裂、切割等方法，在制作过程中不能有装订、填充等其他物品；制成的纸飞机必须具备飞机的样子，否则视作无效，是否具备飞机的样子有裁判决定；参加留空比赛的纸飞机必须是选手自己制作完成的纸飞机，不能借用其他选手的纸飞机，如有借用现象，双方都视作弃权处理；

（3）留空：每个选手投掷2次，可以选择只用其中1架飞机或2架，取最好的成绩作为最终成绩，裁判从纸飞机离开选手的手开始计时，到纸飞机落地结束，中途纸飞机如果撞到其他任何物体则计时结束；

（二）纸船承重

比赛内容：在规定时间用一张A4纸折一艘纸船，看看谁的纸船在水中能承受更多的重量。

参加对象：5年级学生

比赛细则：

（1）每三人为一组。

（2）比赛选手不可以使用任何其他材料，可以允许剪和撕；

（3）比赛选手必须在10分钟内完成纸船的制作；

（4）外观分：由裁判评定，外观分不得超过10分。

（5） 承重：将纸船置于水中，向纸船内放置围棋，直至纸船沉没。承载一枚围棋记一分，承载围棋数量越多成绩越好。

（三）穿越A4纸

比赛内容：动动脑筋，想想如何能让小组所有队员穿过一张A4纸。

参加对象：4年级学生

比赛规则：

（1） 在规定时间内，利用一把剪刀，通过小组共同努力，使所有小组成员全部通过一张A4纸，

（2）每队提供两张A4纸和一把剪刀，允许有一次失误机会。禁止用胶带等自带物品。剪纸时，只能将纸剪开，不能间断，否则重做或终止比赛。

（3）比赛前有5分钟为讨论时间，裁判员宣布比赛开始后计时，当所有队员完成穿越后停表，用时最短的则为胜利。

（四）象棋堆高对抗赛

比赛内容：你一枚我一枚，比比谁更有技巧，谁更智慧，让对手无法放下手中的象棋。

参加对象：3年级学生

比赛细则：

（1）每轮赛前抽签分组，两人一组进行比赛，通过猜拳排出先后。

（2）比赛开始，猜拳赢的选手先拿一枚象棋，象棋可以用任意方式放置桌面上，之后交换对手放置，每次象棋放置必须在前一枚象棋之上，每次对抗过程中，最先让对手放下象棋后，使象棋倒塌的胜出，中途自己放弃的视作淘汰，一副象棋全部用完依然没有倒塌的，则判先走的输。

（3）比赛以单淘汰形式进行：赛前抽签分组，每轮分3组进行，每轮胜者晋级，败者淘汰，如比赛最后一轮场上剩余选手为奇数，则3人同时进行比赛，直至最后一人。

（五）挑小棒

比赛内容：看看谁的手指更灵活，谁的观察力更强。

参加对象： 2年级学生

比赛细则：

（1）每次比赛前由裁判随意将木棒散于桌面上，使其叠放在一起。

（2）两人为一组，通过猜拳排出先后。

（3）比赛开始，猜拳输的选手先拿一根棒，去挑桌上的棒，每次只能挑出一根木棒，且不能使其余木棒移动，如果其它小棒动了就算输。

（4）比赛以单淘汰形式进行：赛前抽签分组，每轮分3组进行，每轮胜者晋级，败者淘汰，如比赛最后一轮场上剩余选手为奇数，则3人同时进行比赛，直至最后一人。

在活动现场，学生们参与实验活动。一个个别出心裁的创意，都凝聚着小学生们勇于创新、大胆实践的科技精神，散发着他们热爱科技、创造奇迹的青春活力。

据了解，2月29日，狮山中心小学启动了为期一个月左右的校园科技创想节活动。通过开展“科学小发明”“星空档案”“搜集种子”等活动，激发起了小学生们浓厚的学习兴趣。

近年来，我校积极开展形式多样、主题鲜明的科技教育活动，普遍形成了学科学、爱科学、讲科学、用科学的良好风尚，学生的动手实践能力和科技创新能力明显增强，青少年参加各类科技活动，有数百件作品获得市、区级以上表彰。

作者简介：黄爱萍，从事多年的科技教育，辅导学生参加各种各类的科技创新内容，经常辅导学生参加科技比赛获得市、区级以上的一、二等奖，基础教育改革和新课程标准的核心理念是培养学生的创客思维能力，而活动中提高自己的动手能力，实践能力和科技创新能力的方面，发挥着独特的作用。