郑军

[摘 要] 传染病护理学是高职护理专业开设的一门临床专业课程，是一门注重理论与实践密切结合的学科。研究目的：主要是解决传染病护理学理论学习时间短、学生去传染病院及感染科实习的机会较少以及理论与临床结合不紧密的难题，找到更加合适的教学模式。方法：选取山西职工医学院护理系2016级普通高职13-15班120名学生为实验组，在传染病护理学教学中采用线上线下混合式教学模式。结果：在线学习评价、理论考试成绩、学生评教满意度的调查结果均显示，线上线下混合式教学模式的学生参与度高，理论考试成绩平均为85.34±2.71，明显高于对照组（P<0.05），学生对教学方法的满意度高。结论：线上线下混合式教学模式在很大程度上调动了学生的学习积极性，提高了课堂教学效率和护理教学的质量，这样的教学模式必将为培养实用型护理人才提供更大的空间。

[关 键 词] 混合教学模式；传染病护理；蓝墨云班课

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）23-0178-02

传染病护理学是高职护理专业开设的一门临床专业课程，它更是一门注重理论与实践密切结合的学科。但是受课程教学时数、实习条件及传染病病种的特殊性所限，我院护理系的学生理论学习时间短、实习传染病院及感染科的机会较小，如何将传染病房的设置及特殊传染病的护理融入传统课堂教学中，让学生如身临其境，我们找到了线上线下混合教学模式，将传统的课堂授课与移动信息化教学结合起来[1-3]。2017年3月，我们在本学院2016级普高护理专业学生传染病护理教学中加入“蓝墨云班课在线云教学平台”[4-5]的使用。综合评价的结果显示，学生的考试成绩优于传统授课班级，在学生的问卷调查中满意度极高。……