【摘要】在高校学生管理工作中，加强对学生的音乐艺术教育，能够陶冶学生的情操，培养学生健康的心理，帮助学生塑造完善的人格，具有重要的意义。从目前的情况来看，很多高校在学生管理工作中忽视了音乐艺术教育。本文围绕高校学生管理和音乐艺术教育的有效结合展开讨论，旨在为人们提供一定的参考。

【关键词】高校；学生管理；音乐；艺术教育

【中图分类号】G647 【文献标识码】A

一、高校学生管理和音乐艺术教育结合的必要性

（一）陶冶学生的情操

在学生管理工作中加强音乐艺术教育，能够陶冶学生的情操。音乐是一门艺术，音乐创作来源于生活，同時又高于生活，人们在创作音乐时，常常会将自己的真实情感融合到音乐中。因此，音乐是人们表达情感的一种有效途径。将音乐艺术教育和高校学生管理工作有效融合，就能够有效陶冶学生的情操，让学生有意识地去欣赏和聆听，培养学生的审美情趣，让学生通过音乐来感受生活中的美好，通过音乐艺术的熏陶来提升学生的思想情操。

（二）培养学生健康的心理和健全的人格

学生管理工作不仅是对学生学习上进行管理，还应该加强对学生的生活管理，注重学生身心健康的成长。而将音乐艺术教育融合在学生管理工作中，就能够有效培养学生的健康心理和健全的人格。在新时代，受到各种外界思潮和文化的影响，大学生的思想工作变得更加丰富，很多学生都出现不同程度的心理问题，意志薄弱、适应能力弱和缺乏危机意识是大学生常见的通病。而通过音乐艺术教育，优美的旋律和独特的音符就能够有效缓解学生的压力，调解净化学生的心灵，改善学生的情绪，从而培养学生健康的心理。而音乐艺术中传达出来的一些积极向上的思想也能够影响大学生，培养大学生健全的人格。

二、高校学生管理和音乐艺术教育结合的措施

（一）完善音乐艺术教育的基础设施

将高校学生管理工作和音乐艺术教育有效融合，最重要的就是要完善学校的音乐艺术教育基础设施，为音乐艺术教育奠定基础。以往高校对音乐艺术教育不够重视，因此缺乏有效的音乐艺术教学场所设施，一些有音乐艺术专业的学校虽然建设了钢琴教室、舞蹈室等，但是这些场所只是给音乐艺术专业的学生提供的，平常是封闭不开放的，其他非音乐艺术专业的学生并没有机会进入。[1]这就有效限制了音乐艺术教育的顺利开展。因此，学校方面一定要加强对音乐艺术教育基础设施的投入，并且要开放这些设施和场所，为大学生提供重要的音乐艺术活动场所，以陶冶学生的情操，充分发挥音乐艺术教育的重要作用。

（二）开设音乐艺术类的公共选修课程

加强高校学生管理和音乐艺术教育的融合，还要求学校要开设专门的音乐艺术类的公共选修课程，要面向全校的学生开展跨专业和跨学科的课程，强制性要求学生要修满音乐艺术类的选修课程学分，并且学生也可以结合自己的需求和兴趣来选择自己感兴趣的课程。学校可以根据学生的兴趣爱好开展一系列的音乐常识、西方音乐鉴赏、音乐史等方面的学科，给学生提供更多的选择，对学生进行较为系统的音乐知识教育，不断提升学生的音乐艺术素养，培养德智体美全面发展的人才。

（三）组织建设艺术团队，丰富文体活动

要将学生管理工作和音乐艺术教育有效融合，还应该加强对艺术团体的组织建设，开展丰富的文体活动。学生社团是学生自发组织的团体，具有重要的社会教化功能，同时还能够实现大学生的自我管理、自我教育和自我发展，鼓励学生积极开展各种团体活动，能够促进学生的综合素质提升。因此，学校方面应该鼓励组织建设各种艺术团队，而艺术团队则要充分发挥自身的作用和功能，开展各种各样的文体活动，包括文艺汇演、艺术表演和音乐比赛等活动，并积极鼓励除了音乐艺术专业以外的学生来参与，对学生的各种文体活动进行创新。开展各种活动，让学生在音乐艺术活动的参与过程中提高自身的审美情趣，培养健全的人格。

三、结语

高校学生管理和音乐艺术教育有效融合能够提高学生管理的效率，创新学生管理的形式和内容，培养学生健康的审美、健康的心理和健全的人格，具有重要的作用，而要想实现学生管理工作和音乐艺术教育的有效融合，就要求学校要加强对音乐艺术基础设施的建设，同时开设音乐艺术类的公共选修课程，积极组织建设各种艺术团队，举办丰富的文体活动。

参考文献

[1]钟琦.浅谈高校学生管理与音乐艺术教育的研究[J].纳税，2017，20（14）：112-113.

作者简介：贾乔（1994—），女，汉族，山西吕梁人，中北大学艺术学院16级在读研究生，硕士，音乐专业，研究方向：艺术管理。