曹有林

【摘要】音乐是一门艺术，可有效培养小学生的音乐能力以及乐感，而且还能够培养小学生的音乐情操。所以，在当前阶段音乐班级合唱十分重要。因此，本文就针对小学音乐班会合唱教学方式进行深入分析与研究，旨在激发小学生的兴趣，使教学质量得到良好提升。

【关键词】小学音乐；班级合唱；教学方式；研究

【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A

一、合唱教学具体内容

小学生这个年龄段的特点，是对事物的好奇心非常强，所以学校在安排课程中可以多增加音乐方面的课程，这样可以陶冶学生的情操。就目前所说的音乐班级合唱教学方式，其实质就是把班级当做单位，把教材的内容和音乐有效地结合起来，对学生合唱方面的能力进行培养，从而使学生的综合素质得到提升。

二、小学音乐班级合唱教学中存在的问题

（一）音乐相关器材存在很大问题

由于新课程改革的不断发展，当前阶段的教学不再只是注重学生的智力水平，同时也关注学生的综合素质。因此，教育部门给学校配备了各种学习方面的器材，其中就包括音乐方面的器材，从而使音乐学习的整体水平得到了改善。然而美中不足的是所配备的乐器和实际课程不相符，使音乐器材成为了摆设，几乎没有用处，而且教学观念和教学内容都非常快，而器材的功能却非常落后，不能够跟上教育改革的步伐，所以这种情况造成了很大的浪费，不利于音乐合唱教学的开展。

（二）师资力量相对薄弱

创建完善的教师队伍是当前教育改革的重要内容。师资队伍和教育水平息息相关，保证师资队伍的建设才可以有效提高教育水平，从而使教学质量得到良好提升，这样才可以使小学生学到音乐方面的技能。不过在当前阶段有一个非常严重的弊端，那就是教师队伍相对比较弱，在教学方面的经验非常低，并且受到守旧观念的影响，对音乐教学不够重视，认为音乐课程的作用不大，这种态度使教师在实际的音乐教授过程中忽视学生，故而使音乐教学出现了很多问题。

（三）教材歌曲的教学质量情况

随着新课改的不断发展，在当前阶段需要关注的音乐是具有文化多元性的音乐作品，如此才可以有效提高音乐教学水平，而且好的作品还可以让学生了解知识与文化，对学生的身心发展有很大帮助。

二、小学音乐班级合唱教学的分析

在实际音乐班级合唱过程当中，可以使学生的音乐素养得到提升，还可以减轻学生因为学习所造成的压力，从而可以使教学效率得到提高。为了可以保证音乐合唱教学方式发挥更大作用，笔者认为应做到以下四个要求。

（一）要对教学内容进行创新

在实际合唱教学当中，教师一定要经常对自己的教学方法进行反思，选择符合学生身心全面发展的教学方法，使音乐合唱班级的教学方法得到提升，而且教师一定要根据实际情况对教学方法进行更正。

（二）要关注教学形式的情况

小学音乐班级合唱是集体的活动，对教师教学能力的考验非常大，并且还对学生之间的默契有很大的考验。所以，在实际音乐合唱教学要选择多种多样的教学方法，这样才可以让学生感受到音乐学习的乐趣，而且在实际的小学音乐教学当中，依据学生的特点选择符合学生的教学方法。

（三）要选择合适的教材歌曲

音乐属于艺术，不同阶段的人对音乐的认识以及思想都不同，所以，教师在选择歌曲时需要考虑小学生的身心实际发展情况，选择符合学生的音乐作品，让音乐作品可以引起小学生的共鸣，融入到音乐合唱中去，这样才可以有效培养学生的音乐素养，并且可以使学生对音乐产生兴趣。

（四）要经常和学生交流

想要保证音乐合唱教学达到理想的效果，师生关系十分重要。所以，教师一定要注意和学生之间的交流。在良好的师生关系里，学生就不会畏惧老师，出现问题就会和老师沟通，遇到不会的情况就会向老师请教，因而可以减少合唱教学中的问题，从而有效提高教学效率。

三、结语

传统的音乐合唱教学当中存在很多问题，教师和学生之间存在沟通问题，并且教学器材和实际的教材内容不符的情况非常严重，这种情况对学生的身心全面发展有很大的制约，使学生不能够融入到集体中去。所以，随着新课程改革的不断完善，小学音乐教学合唱质量想要有所提高，当前最主要做的就是多和学生进行沟通，并且要反思当前的教学方法，对不符合学生发展的部分进行改变。在音乐教材的选择方面应选择符合学生当前阶段的实际情况的内容，只有如此，小学生才可以融入到课堂中，进而可以最大程度地激发小学生学习音乐的兴趣，使小学音乐合唱教学取得成功。

参考文獻

[1]徐玲.基于班级形式的小学音乐合唱教学的有效性探索与研究[J].音乐时空，2015（19）.