蔡丽菊

【摘要】当代学生的发展是德智体美劳的全面发展，那么音乐做为教学中重要的学科应该如何教学呢？音乐教会我们的是欣赏美、创造美……好的音乐能直击我们的灵魂，让我们心情舒畅；好的音乐可以带动我们的情感，让我们生活变的丰富；好的音乐可以提升我们的修养，让社会变的优美有序。

【关键词】接触；熟悉；掌握；音乐教学

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A

一、接触音乐，培养学生音乐爱好

音乐同我们每个人的生活密不可分，它甚至伴随着我们的一生。幼儿时牙牙学语的儿歌，小学时旋律婉转的金曲，青少年时流行音乐的时尚，壮年时摇滚的激情四射，暮年時听歌更多地是回味余生。学生的成长离不开音乐，那么如何对音乐产生爱好呢？

我认为可以从环境入手，例如，我们在上音乐课之前可以提前布置课堂，通过张贴各种音乐海报以及各种盆栽把教室环境布置得或温馨，或华丽，或婉约。

视觉感官好了，那么听觉如何改变呢？现在国家对学校有大量的资金支持，有条件的学校可以配置各种先进的多媒体教学设备。

如此视觉和听觉完美地结合在一起，音乐课的教学效果就会被无限放大，使学生热爱这样的教学氛围，进而喜欢并爱上音乐课堂。

二、熟悉音乐，加强音乐的吸引力

上一段落我们提到了《义勇军进行曲》，那么学生接触这首歌后如何熟悉这首歌呢？我们这时候就可以把上一段落的设问一一回答了。首先《义勇军进行曲》这是我们每个中国人都耳熟能详的歌曲，歌词的文字特点是把像诗一样的散文词按照音乐的规律处理得非常生动、鲜活有力，朗朗上口。其次，旋律富有丰富的民族特色的同时又纳取国际革命歌曲的精华并融合了西欧进行曲慷慨激昂的特色，因此这首歌很容易被老百姓所接受。

义勇军进行曲的内涵就是在抗日战争处处硝烟的情况下，东北义勇军率先举起了抗击日本侵略者的大旗，他们的率先抗争大大鼓舞了全国人民抗击日寇的士气，而这一英勇事迹是需要歌声来进行传播的，于是高昂激越、慷锵有力的《义勇军进行曲》应运而生，并随之传唱大江南北。

随着学生的成长，他们接触的事物越来越多，生活阅历也在不断地增长。音乐的类型是多种多样的，按照演唱的风格来区分的话有流行歌曲、美声歌曲、民族美声、民族歌曲、戏曲、纯音乐、古典音乐、民乐等，不同类型的音乐所含有的音乐情感也不尽相同，多种类型的音乐正好对应不同学生的爱好。孔子曾说过因材施教，我认为学习音乐也应该让学生根据自己的爱好来选择。例如，民族音乐、戏曲对于大部分青少年来说都不是他们特别喜欢的，这时候作为老师应该理解，因为这些民族音乐、戏曲诞生的时代过于久远，时代不同了，民族乐，戏曲的诞生更多的是体现出某些地区、某一年代、某些人的特殊情感。现代的年轻人更多的是追求时尚、潮流，因此我们应该针对学生的这一心理要素来进行教育。当代的一些流行音乐也是有很多的正能量包含在里边的，他们也可以让学生更好地掌握基础的音乐知识，同时歌曲所蕴含的正能量也会激励学生不断进步。著名的京剧《说唱脸谱》歌词里所提到的“说实话京剧脸谱本来确实挺好看，可唱的说的全是方言，怎么听也不懂……这怎么能够跟上时代，赶上潮流，吸引当代小青年。”通过这种古今结合的新创作方式，让学生主动熟悉并学习经典文化，进而把文化传承并发扬光大。

三、掌握音乐，由表到里欣赏音乐

青少年对音乐的欣赏大多还是停留在聆听阶段，他们的水平仅仅是停留在对歌声的直观感知上，那么我们应该如何做让学生由表及里的深入了解并掌握音乐的关键知识点呢？我认为这是需要教师来引导的，就如本文第一部分所提到，我们让学生在聆听音乐的时候多多加入自己的思考，歌曲的旋律、创作背景等，同时要让学生主动地表达出自己对音乐的感观，正视并重视每一个学生的音乐天赋以及音乐细胞，从而激发出学生学习音乐的积极性。

综上所述，作为教师，我们应当分析每个学生的不同，让他们对音乐产生兴趣，同时我们要不断地完善我们的教学理念，努力上好每一节音乐课。

参考文献

[1]王秀萍.中小学音乐教育应重视审美性与实践性的融合——基于对杜威“审美经验”的内涵的理解[J].教育研究，2015，36（05）：133-140.