王国珍　候俊　丁荣乐　顾晟吉　范晓文

[摘 要] 高职院校几乎都开展了创客活动，目地就是要培养懂得创新的学生，培养有潜能的学生，因学生对创新可能没有一定的了解，没有创新意识，创客活动的开展就显得非常重要。同时，传统老师的教育教学方式也应该得到改善，以更好地引导学生去努力创造奇迹。因此，就高职院校创客活动开展与创客导师培养的现状分析阐述了创客教育的内涵、高职院校开展创客活动的意义与作用、培养创客老师的现状以及针对这些问题采取的措施。

[关 键 词] 创客活动；内涵；意义与作用；问题；措施

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）23-0016-01

学生是祖国的未来和希望，是家庭富裕的直接接班人，对学生的教育教学，不能依靠传统的教育模式，一定要创新，不仅学校要创新，学生也要学会创新能力，不断发展，做对国家、对社会有用的人才。

一、高职院校开展创客活动的意义与作用

高职院校开展创客活动对教育教学来说，有积极的作用，让学生学好理论知识的同时，又培养了自己的创新创业能力。

（一）有利于提高学生独立思考的能力

学生在高职院校中学习，对外界的事情不了解，而创客活动的开设就解决了这个问题，让学生自己去思考，有利于提高学生独立思考的能力。创客活动教育的开展，是学校对学生的负责，是为社会培养一批批专业人才的前提条件，是学生学习的重要表现。

（二）有利于培养学生的创新创业能力

高职院校开展创客活动的主要目的，就是为了培养学生的创新创业能力，让学生在未来的社会中工作时，更好地适应社会，努力去提高自己的能力素养，让自己学好理论知识的同时，不断发展进步。

二、创客活动中创客教师培养中存在的问题

虽然创客活动的开展对学生和教师都起到了积极作用，但是高职院校中，学校的关注点还是放在了学生方面，对教师创客培养有一定的疏忽，需要学校重视。

（一）教师创客观念不强烈

教师认为提高自己的创客能力没有那么重要，教师的作用就是要教学，对学生进行严格的教育。因此，在创客活动开展中，创客导师的创客观念不够强烈，教师对待创客活动不够认真，没有体会到创客教育的意义，也没能真正了解创客的内涵，导致创客教育不彻底。

（二）创客导师对学生在创客活动中的监督力度不够

很多导师认为自己的作用就是要指导学生进行理论知识的学习，那些活动是没有任何意义的，他们不会给学生带来什么好处。因此，创客活动教育中，创客导师没有起到应起到的作用，不去监督学生在创客活动中努力发挥自己的长处，而是批评教育学生不要把时间浪费在无意义的事情上。

三、针对这些问题采取的措施

在这些情况下，我们一定要坚决采取一系列的措施，让参加到创客活动的导师和学生端正自己的态度，认识到自己的不足，并且要积极改进，做最好的自己。

（一）为学生搭建创业平台

在学生学习之余，学校要给学生搭建创业平台，让学生学好文化知识的同时，可以在实践中有更多的体验，丰富自己的社会能力。为学生提供更多的平台，让学生在这个平台下，表现出自己的优势，增长自己的能力，激发自己的潜能。让学生在创客的影响下，培养创客思维，增加自己的抗压能力，当然如果学生在创客活动过程中，有自己的思想并且做得非常好，还可以让他们投入社会实践中去。

（二）为学生提供孵化平台

围绕创业教育的需要，创客活动同时打造创业孵化区，为具备创新创业意向的并有较好创业项目的学生提供孵化平台。学生毕竟是学生，他们没有很好的社会经验，也没有独立做事情的能力，学校要循循善诱一定要围绕创业的需要，为具备创客条件的学生打造一个更好的平台，为他们答疑解惑，为他们解决自己难以解决的问题，让他们可以更好地认识自己，可以更好地学习别人的优点，开发自己的优点。

（三）提高创客导师的创客精神和创客能力

导师是学生学习的直接动力，是学生学习好创客能力的基础，只有一个好的创客导师，才会为学生的创客教育打下一个良好的基础。学校在重视学生创客活动的同时，也要提高创客导师的精神品质，让导师了解自己的重要性，明白老师不断发展进步就是学生的发展进步，还要让导师提高自己的创客能力，只有创客导师的能力提高了，才可能为学生服务。当然，创客导师自己进步了，对自身来说，就有很好的作用。

参考文献：

[1]沈敏，周永博.面向就业的创业教育模式优化路径探析：基于高职院校创业教育的过程调研[J].無锡商业职业技术学院学报，2012，12（1）：22-25.

[2]黄刘婷.湖南高职院校创客教育实践：打造“创客学院”，为大学生创业提供“一站式”服务[J].当代教育实践与教学研究，2016（10X）.

[3]杜壮丽.基于创客教育视域的高职创新人才培养模式研究：以国贸专业为例[J].中外企业家，2016（28）：213.